«

»

Oct 11 2017

La Desigualdad Educativa en Argentina

Por Hernán Murúa, para Radio Cardinal, Universidad de Belgrano
Buenos Aires, Catamarca, La Rioja, San Juan y Tucumán son las provincias con mayor desigualdad educativa

Las últimas pruebas Aprender revelan que la cantidad de alumnos de escuelas primarias estatales ubicados en los niveles más bajos de conocimiento (“Básico” y “Por debajo del básico”) promedia el 47,1% del total. Los únicos distritos por debajo del 40% son la Ciudad de Buenos Aires (31,5%), La Pampa (32,1%) y Córdoba (37,6%). En tanto, se acercan o superan el 60% las provincias de La Rioja (56,7%), Misiones (56,9%) y Catamarca (63,1%).

Por el contrario, la cantidad de alumnos de escuelas primarias privadas ubicados en los niveles más bajos de conocimiento (“Básico” y “Por debajo del básico”) promedia el 26,6% del total. Con los resultados más destacados también aparecen la Ciudad de Buenos Aires (14,3%), La Pampa (15,1%) y Córdoba (16,9%). Los peores desempeños son para Formosa (36,6%), Catamarca(38,1%) y Santiago del Estero (40,4%).

En todas las jurisdicciones, la cantidad de niños “Por debajo del nivel Básico” es superior en las escuelas estatales que en las privadas, subraya el último informe del Centro de Estudios de la Educación Argentina (CEA) de la Universidad de Belgrano. Las provincias con mayor desigualdad son La Rioja (18,6%), Catamarca (17,7%), San Juan (15,9%), Tucumán (15,7%) y Buenos Aires (15%).

Los datos arrojados por las publicaciones del ministerio de Educación muestran que hay mucha desigualdad en el conocimiento alcanzado por los niños de sexto grado. El 66,8% de los provenientes de hogares de nivel socioeconómico alto, que acude a escuelas de gestión privada, alcanzó el estándar más alto de conocimientos (Avanzado), lo que consiguió sólo el 46,1% de los alumnos de ese mismo estrato socioeconómico escolarizados en colegios estatales.

Por otro lado, ese estándar de conocimiento Avanzado sólo fue alcanzado por el 20,5% de los niños provenientes de hogares de nivel socioeconómico bajo que acudían a establecimientos de gestión estatal, y por un 30,1% de aquellos escolarizados en colegios privados.

Desigualdad por sistema de gestión, 6to grado. Matemática.

División territorial “Por debajo del nivel básico”, en escuelas de gestión estatal (1) “Por debajo del nivel básico”, en escuelas de gestión privada (2)  

Desigualdad

(3)=(1)-(2)

La Rioja 27,4% 8,8% 18,6%
Catamarca 32,1% 14,4% 17,7%
San Juan 23,4% 7,5% 15,9%
Tucumán 23,7% 8,0% 15,7%
Buenos Aires 23,9% 8,9% 15,0%
Misiones 27,4% 12,8% 14,6%
Salta 21,5% 7,9% 13,6%
Chubut 20,9% 7,4% 13,5%
Jujuy 22,1% 8,7% 13,4%
Santa Cruz 24,5% 11,9% 12,6%
Chaco 22,4% 10,4% 12,0%
Corrientes 21,9% 10,1% 11,8%
Neuquén 20,1% 8,3% 11,8%
PROMEDIO 21,3% 9,5% 11,8%
Entre Ríos 22,5% 10,8% 11,7%
San Luis 17,6% 6,4% 11,2%
Córdoba 15,4% 4,9% 10,5%
Santa Fe 18,7% 8,3% 10,4%
Mendoza 16,7% 7,5% 9,2%
Santiago del Estero 25,1% 16,2% 8,9%
La Pampa 12,6% 4,3% 8,3%
CABA 12,4% 4,4% 8,0%
Rio Negro 17,9% 9,9% 8,0%
Tierra del Fuego 21,5% 15,2% 6,3%
Formosa 20,3% 15,9% 4,4%

Fuente: Secretaría de Evaluación Educativa. Reportes jurisdiccionales de resultados Aprender 2016.